永豐鎮(zhèn)：“4W+1H”工作法助推老有所學更有“樂”

為推深做實“暖民心行動方案”，加快完善老年教育體系，豐富老年人的業(yè)余生活，提升老年人獲得感和幸福感，永豐鎮(zhèn)積極探索“4W+1H”工作法，助推老有所學、老有所用，更老有所“樂”，其中“4W”是(Who、When、Where、What的英文簡稱)什么人、什么時候、在什么地方、做什么事，“1H”指(How的英文簡稱)怎么做，“4W+1H”是一種融合發(fā)展的思路，更是一次創(chuàng)新性探索。

人員配置齊全，教學更具專業(yè)。永豐鎮(zhèn)現(xiàn)有十處教學點，每處教學點都設(shè)有校長、副校長和若干名教學專干，從鎮(zhèn)黨委、村“兩委”、優(yōu)秀黨員、教育、衛(wèi)生、文化、鄉(xiāng)賢等人員中選聘教師教學專干共計80多人建立了鎮(zhèn)、村師資庫，實行全鎮(zhèn)教育資源共享機制，他們的教學言簡意賅，老人們很快就心領(lǐng)神會。

時間安排合理，贏得學員滿意。“我上午要去超市買菜的哦”，“我下午四點半要去接孫子放學回家”，三元村的張阿姨和李阿姨笑著說。總結(jié)了之前的經(jīng)驗，我們把每次的上課時間安排在下午兩點半到四點鐘之間，絕大多數(shù)老人每次都能準時到場，確保學員們都能夠在老年學校中學到有用的知識，充實自己的生活。此外，在重要節(jié)日各教學點還積極籌備開展文藝演出活動，老人們既是表演者，又是觀看人，他們彼此互相打氣，讓一場場活動圓滿落幕。

謀劃課堂位置，提升教學質(zhì)量。不同類型的課程設(shè)置在不同的地方，讓每次的教學內(nèi)容更深入人心。農(nóng)技知識課我們通常設(shè)在戶外，更接近自然，老人聽起來更容易理解。文藝表演課設(shè)在廣場上，業(yè)余愛好課設(shè)在專門的活動室。不同的地方不僅增加了老人們的新鮮感，讓他們在課堂上的注意力更集中，老人們在家門口就能享受到老年教育。

教學豐富多樣，重拾生活樂趣。我鎮(zhèn)老年學校各教學點目前開設(shè)的課程有健康保健類、農(nóng)技知識類、文藝活動類、業(yè)余愛好類等，來上課的老人們上課聽得聚精會神，課下還互相提問鞏固。有時候，課前來得早的幾位老奶奶，還一起跳上一段上節(jié)課舞蹈老師教的廣場舞，有模有樣，自信滿滿。霎時間，廣場上笑聲不斷，引來了許多嘮家常的叔叔阿姨們駐足欣賞。

支持按需設(shè)課，創(chuàng)新課程開發(fā)。根據(jù)老年人需求重新規(guī)劃，科學設(shè)置課程門類，堅持規(guī)范化與特色化相結(jié)合。每節(jié)課下課后老師們會傾聽老人們的“聲音”，“李醫(yī)生，我這幾天腿又疼又麻，走路也使不上勁，您下次課給我們講講噢”，曾奶奶說道，“我也是”，“我也是啊，不知道咋回事”，又有幾個聲音附和道。“好的好的，我回去準備一下教案，下次課咱們就聊聊這腿疼到底應該怎么辦”，李醫(yī)生大聲地回應著大家。話音剛落，下面紛紛鼓起了掌，高興得像一個個孩子。

下一步，永豐鎮(zhèn)將持續(xù)助推“老有所學”暖民心行動，不斷豐富教育內(nèi)涵建設(shè)、豐富教育活動和課程，通過多種形式加強老年教育相關(guān)工作，更好滿足老年人文化需求，讓老有所學、老有所樂，惠及更多的人。

(來源：永豐鎮(zhèn) 蔣靜靜)