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本著共享資源、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，天長市城南小學(xué)與蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了深層次的結(jié)對共建活動，通過學(xué)生互學(xué)、教師互訪、學(xué)校互助三個層面的密切協(xié)作，兩校共同探索了一套行之有效的教育交流新模式。

點(diǎn)對點(diǎn)學(xué)生結(jié)對。在學(xué)生層面，兩校的學(xué)生以寫字為媒介，進(jìn)行跨校的“筆友”交流。學(xué)生互相學(xué)習(xí)對方的字跡、討論書法技巧，并互贈字畫，學(xué)生們不僅提升了書寫能力，也增進(jìn)了對各自文化的了解。此外，兩校還定期舉辦字畫展覽和學(xué)生的藝術(shù)作品互換活動，進(jìn)一步豐富了學(xué)生們的藝術(shù)體驗(yàn)和審美情趣。后續(xù)，將舉行校園文化聯(lián)誼、學(xué)習(xí)體會交流、社會實(shí)踐、攜手助學(xué)和生活互換體驗(yàn)等方式開展交流和互助活動，共同構(gòu)建和樹立正確的人生觀和價值觀，塑造良好的行為品格。學(xué)生之間互相結(jié)對，旨在思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面互相幫助，攜手成長，共同進(jìn)步。

線對線教師結(jié)對。在教師層面，天長市城南小學(xué)的2名特級教師與蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的4名青年教師建立了師徒關(guān)系。這種跨校的師徒結(jié)對，讓教師們有機(jī)會深入對方學(xué)校，進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)和教學(xué)觀摩。通過開展交流課程和研討，雙方教師在教學(xué)方法、教育理念等方面取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長和教學(xué)水平的共同提升。定期派出骨干教師到蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展送教、專題研討、講座等交流共建活動，兩校師生的視野被拓寬，教育資源得到了更有效地利用，教育質(zhì)量也得到了顯著提高。

面對面班子結(jié)對。在學(xué)校層面，兩所學(xué)校以開放的姿態(tài)相互學(xué)習(xí)對方的教研、管理、業(yè)務(wù)和培訓(xùn)等方面的經(jīng)驗(yàn)。舉辦聯(lián)合研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會，雙方管理團(tuán)隊就學(xué)校運(yùn)營的有效策略進(jìn)行深入探討，促進(jìn)了兩校管理水平的進(jìn)步，也為兩校未來的教育改革和發(fā)展提供了寶貴的參考。

(來源：市城南小學(xué) 康學(xué)為)