本著共享資源、優(yōu)勢互補的原則，天長市城南小學與蕭縣實驗小學開展了深層次的結(jié)對共建活動，通過學生互學、教師互訪、學校互助三個層面的密切協(xié)作，兩校共同探索了一套行之有效的教育交流新模式。

點對點學生結(jié)對。在學生層面，兩校的學生以寫字為媒介，進行跨校的“筆友”交流。學生互相學習對方的字跡、討論書法技巧，并互贈字畫，學生們不僅提升了書寫能力，也增進了對各自文化的了解。此外，兩校還定期舉辦字畫展覽和學生的藝術作品互換活動，進一步豐富了學生們的藝術體驗和審美情趣。后續(xù)，將舉行校園文化聯(lián)誼、學習體會交流、社會實踐、攜手助學和生活互換體驗等方式開展交流和互助活動，共同構(gòu)建和樹立正確的人生觀和價值觀，塑造良好的行為品格。學生之間互相結(jié)對，旨在思想、學習和生活等各方面互相幫助，攜手成長，共同進步。

線對線教師結(jié)對。在教師層面，天長市城南小學的2名特級教師與蕭縣實驗小學的4名青年教師建立了師徒關系。這種跨校的師徒結(jié)對，讓教師們有機會深入對方學校，進行實地學習和教學觀摩。通過開展交流課程和研討，雙方教師在教學方法、教育理念等方面取長補短，實現(xiàn)了專業(yè)成長和教學水平的共同提升。定期派出骨干教師到蕭縣實驗小學開展送教、專題研討、講座等交流共建活動，兩校師生的視野被拓寬，教育資源得到了更有效地利用，教育質(zhì)量也得到了顯著提高。

面對面班子結(jié)對。在學校層面，兩所學校以開放的姿態(tài)相互學習對方的教研、管理、業(yè)務和培訓等方面的經(jīng)驗。舉辦聯(lián)合研討會和經(jīng)驗交流會，雙方管理團隊就學校運營的有效策略進行深入探討，促進了兩校管理水平的進步，也為兩校未來的教育改革和發(fā)展提供了寶貴的參考。

(來源：市城南小學 康學為)